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El medio de instrucción en el Instituto de Tecnología de Izmir es el inglés. Se requiere un nivel avanzado de inglés para que todos los estudiantes de grado y postgrado puedan realizar estudios académicos en sus respectivos campos académicos. Con el fin de formar a los estudiantes en Inglés, Departamento de Lenguas Extranjeras fue fundada en 1996-1997 año académico como una unidad de la Presidencia y su estatus fue alterado como Escuela de Lenguas Extranjeras en 2010.la Escuela de Lenguas Extranjeras incluye el Departamento de Inglés Básico y el Departamento de Lenguas Modernas. El Consejo de Administración – compuesto por el Director, dos Vice-Directores, el Coordinador General y el Secretario de la Escuela – y los instructores proporcionan a los estudiantes graduados y no graduados con un nivel académico de Inglés.el proceso de educación en la Escuela de Lenguas Extranjeras se puede resumir de la siguiente manera: El proceso educativo en la Escuela de Lenguas Extranjeras se puede resumir de la siguiente manera: Los estudiantes graduados y no graduados matriculados en nuestro instituto se supone que inicialmente deben tomar el Examen de Competencia en Inglés. Los estudiantes que cumplen con los requisitos establecidos en el Reglamento de la Escuela están exentos de la Escuela Preparatoria y comienzan su educación en sus departamentos. Los estudiantes que no pueden cumplir con los requisitos exigidos son colocados en diferentes niveles de acuerdo con las puntuaciones obtenidas en el examen de aptitud y se les da formación en lengua inglesa durante un año.

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El objetivo de la Escuela de Lenguas Extranjeras es utilizar los últimos enfoques y metodologías de enseñanza para educar a los estudiantes a dominar la lengua extranjera que necesitan para sus estudios en la facultad y hacerlo en un entorno moderno y seguro. La escuela cuenta con un desarrollo activo del personal que garantiza que el profesorado satisfaga las necesidades educativas de los estudiantes.

La escuela cuenta con 180 instructores, 2 de los cuales son hablantes nativos de inglés, otro personal y casi 8 000 estudiantes. La escuela ofrece clases preparatorias de inglés a los nuevos alumnos cuyos departamentos exigen una enseñanza preparatoria obligatoria del idioma. Además, los nuevos estudiantes cuyos departamentos no requieran enseñanza preparatoria obligatoria también pueden matricularse en la escuela y recibir un año de enseñanza de inglés. Desde 2016, se ha determinado una cuota para que los estudiantes puedan convertirse en los estudiantes de la escuela preparatoria. Por lo tanto, si los estudiantes cuyos departamentos no requieren la educación preparatoria obligatoria prefiere tomar esa educación, que se aplican para ello y se evalúan sobre la base de algunos criterios predeterminados. Un número específico de alumnos de cada departamento puede ser aceptado como alumno de la escuela preparatoria. La escuela también ofrece clases de inglés de servicio en facultades, departamentos y escuelas de formación profesional.

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Una lengua extranjera es una lengua que no es oficial ni se habla habitualmente en un país determinado y que los hablantes nativos de ese país deben adquirir normalmente a través de un aprendizaje consciente, ya sea mediante clases de idiomas en la escuela, autoaprendizaje o asistencia a cursos de idiomas, por ejemplo. Una lengua extranjera puede aprenderse como segunda lengua, pero existe una distinción entre ambos términos, ya que una segunda lengua puede utilizarse para describir una lengua que desempeña un papel importante en la región en la que vive el hablante, ya sea para la comunicación, la educación, los negocios o la gobernanza, por lo que una segunda lengua no es necesariamente una lengua extranjera.

Los niños que aprenden más de una lengua desde su nacimiento o desde muy pequeños se consideran bilingües o multilingües. Se puede decir que estos niños tienen dos, tres o más lenguas maternas, por lo que, de nuevo, estas lenguas no se considerarían extranjeras para estos niños, aunque una de ellas sea una lengua extranjera para la gran mayoría de las personas del país de nacimiento del niño. Por ejemplo, un niño que aprende inglés de su padre inglés e irlandés en la escuela en Irlanda puede hablar tanto inglés como irlandés, pero ninguno de los dos es una lengua extranjera para él. Esto es habitual en países como la India, Sudáfrica o Canadá, que tienen varias lenguas oficiales.

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El conocimiento nunca ha sido tan importante e influyente como en la actualidad. Hoy en día, a medida que la tecnología de la información se desarrolla rápidamente, un autor, un comerciante de importación y exportación, un diplomático o un estudiante de cualquier disciplina pueden acceder a cualquier cosa que quieran escuchar, ver y aprender con un «clic». continuar >>>

Estamos muy orgullosos de anunciar que IUE SFL Prep Program es el primero en Turquía en recibir la acreditación de 5 años de DEDAK – La Asociación para la Educación, Evaluación y Acreditación de Lenguas.