Escuelas de magia

La escuela estaba bajo tierra, y los estudiantes permanecían sin exponerse a la luz del sol durante los siete años que duraban sus estudios. El dragón (zmeu o balaur) se mantenía sumergido en un lago en la cima de la montaña, al sur de Sibiu, según algunos relatos.

Una de las primeras fuentes sobre la escolomancia y el folclore de Drácula fue el artículo «Supersticiones de Transilvania» (1885), escrito por la expatriada escocesa Emily Gerard[2][3] Se ha establecido con certeza que este artículo fue una fuente importante que Bram Stoker consultó para su novela Drácula. [b] [6] [4] Gerard también publicó material similar en Land Beyond the Forest (1888), que Stoker podría haber leído también,[2] y otros comentaristas afirmaron que ésta fue la fuente directa de Bram Stoker para la Escolomancia en su novela[7].

Veinte años antes, una descripción de la Scholomance y de sus alumnos (los Scholomonariu) figuraba en un artículo escrito por Wilhelm Schmidt (1817-1901), un maestro alemán de la ciudad rumana de Hermannstadt[8][9][10].

Se creía que la escuela reclutaba a un puñado de alumnos de la población local[13]. La matrícula podía ser de siete, diez o trece alumnos[11]. Aquí aprendían el lenguaje de todos los seres vivos,[14][15][18] los secretos de la naturaleza y la magia[15]. Algunas fuentes añaden específicamente que los alumnos eran instruidos sobre cómo lanzar hechizos mágicos, montar dragones voladores y controlar la lluvia[11].

Ministerio español de magia

«La Universidad Invisible era mucho más grande por dentro. Miles de años como establecimiento líder de la magia práctica en un mundo en el que las dimensiones eran en gran medida una cuestión de azar, en cualquier caso, la habían dejado abultada con lugares donde no debería tenerlos.»

Publicidad: En los viejos tiempos, la gente aprendía habilidades siendo aprendiz de alguien, así que era natural suponer que los magos aprenderían las cuerdas de la misma manera. Después, la era moderna vio cómo la escuela pública y las universidades desplazaban casi por completo al aprendizaje como medio de educación. En vista de ello, algunos autores decidieron que el entorno escolar era una forma viable de educar a sus magos.

Así nació la Wizarding School, el instituto para la educación en magia. Allí los jóvenes hechiceros van a aprender diversas formas de Magia Funcional basada en reglas (después de todo, no hay mucho que uno pueda aprender si la magia es aleatoria e incontrolable), divididas en diferentes «materias» o incluso escuelas de magia. Un talento excepcional puede ser un prerrequisito para entrar, en cuyo caso la escuela es un centro para entrenar el don de la magia. Espere un montón de Magi Babble en las pruebas.

Equipo español de quidditch

La traducción al español de la popular aventura presenta a la Sra. Frizzle y a su clase en una excursión a la estación meteorológica local donde se ven envueltos en un huracán. Reedición. Leer más

Sobre el autorSigue a los autores para recibir actualizaciones de nuevos lanzamientos, además de recomendaciones mejoradas.Joanna ColeContenido breve visible, doble toque para leer el contenido completo.Contenido completo visible, doble toque para leer el contenido breve.Joanna Cole s una ex maestra de escuela primaria y bibliotecaria y una colaboradora frecuente de la revista Parents. Joanna Cole vive en Connecticut.Leer másLeer menos

Los libros del Autobús Escolar Mágico son libros muy atractivos para que los niños aprendan una gran variedad de temas. Los personajes son divertidos y las aventuras de la Sra. Frizzle son increíbles. También presenta a estudiantes de diversos orígenes étnicos.

¿Es Beauxbatons una escuela de chicas?

La idea de una escuela fantástica donde se enseña magia es un viejo cliché en la literatura fantástica, y con razón. Un escritor difícilmente podría pedir un escenario mejor. Se puede yuxtaponer con humor la mundanidad de las tareas escolares con las maravillas de la magia, o escribir una parábola sobre las responsabilidades del poder, o simplemente contar una historia de aventuras divertida mientras la gente aprende (o fracasa) a domar lo sobrenatural. Hoy en día, el ejemplo más famoso es la serie de Harry Potter, pero el concepto se remonta a mucho tiempo atrás, de hecho, a muy largo plazo.

Probablemente, gran parte de esto se deba a la existencia de la universidad en las cercanías.  Por desgracia, en la Edad Media el aprendizaje y el conocimiento eran a menudo temidos o malinterpretados. Un ejemplo de ello sería una derivación de la leyenda de la Cueva de Salamanca, relativa a Enrique de Villena. Enrique fue marqués de Villena desde finales del siglo XIII hasta mediados del siglo XIV. La leyenda cuenta que fue uno de los alumnos del diablo en la Cueva de Salamanca. Al final de los siete años fue el que quedó para ser reclamado por Satanás, pero mediante un truco mágico se escapó: en lugar de su alma, las garras del diablo sólo atraparon su sombra. A partir de entonces, Enrique tuvo que permanecer en las sombras o salir sólo al anochecer, para que la gente no viera que carecía de sombra propia y que, por tanto, estaba condenado. Al menos, eso dice la leyenda. El verdadero Enrique era un famoso erudito e intelectual. Se rumoreaba que era nigromante, pero no hay pruebas que sugieran nada de eso. Sólo era un hombre culto e intelectual, al que le gustaba escribir sobre la poesía trovadoresca y traducir los clásicos al español. Por suerte, los rumores nunca le perjudicaron de forma duradera, a diferencia de tantos otros eruditos de toda Europa que fueron asesinados a causa de tales acusaciones.