Investigación medioambiental en Londres
Mi investigación se centra en la liturgia, el autismo, el ritual, la narrativa, el sufrimiento, la reconciliación y la discapacidad. Al trabajar en el ámbito de la Teología Práctica, me interesa la realidad empírica y teológica de las prácticas religiosas. Gran parte de mi trabajo se centra en las necesidades pastorales, especialmente en las necesidades de las personas marginadas que son estigmatizadas y cuyas voces no son escuchadas. Recientemente he trabajado sobre la sacramentología y los sacramentos; sobre la cuestión del tabú y el estigma en el culto público, especialmente en la oración de intercesión; y sobre la alegría en el contexto del Arca. Actualmente, estoy trabajando en un estudio más amplio sobre la liturgia y el autismo, así como sobre el aspecto sensorial del culto y la liturgia.
Este proyecto es la continuación del proyecto que surgió del proyecto que la Dra. Katy Unwin y yo llevamos a cabo en el verano de 2021, como becarios de verano del proyecto New Visions in Theological Anthropology en la Universidad de St. Andrew’s, titulado «Los efectos de los aspectos sensoriales en la experiencia del culto de las personas autistas».
Este proyecto de seguimiento investiga tanto la experiencia empírica como la subjetiva de los aspectos sensoriales del culto para personas autistas y no autistas. Nuestro objetivo es ofrecer una reflexión teológica sobre los facilitadores y las barreras del culto, lo que se traduce en una herramienta de «sensorialidad» y un recurso de formación para las iglesias. Para ello, trabajaremos juntos en iglesias del Reino Unido, Australia y Singapur, y ofreceremos un «paisaje sensorial» de seis iglesias de estos países. Desde el principio, contamos con la participación de personas autistas que nos asesorarán en las etapas clave del proyecto. También colaboramos con un socio en Singapur, el Centro para el Ministerio de la Discapacidad en Asia.
Grupo de investigación medioambiental King’s College London
El Dr. Leon Barron se licenció en Ciencias Analíticas (2001) y se doctoró en Química Analítica (2005) en la Dublin City University (DCU), Irlanda. A continuación, prosiguió su investigación posdoctoral durante otros cuatro años allí y en el Instituto Noruego de Investigación del Agua, desarrollando nuevos enfoques para el control de los contaminantes ambientales en el agua y el suelo.
Forma parte del consejo editorial de Science & Justice, revista de la Chartered Society of Forensic Sciences, y de 2011 a 2014 fue su editor jefe. Actúa regularmente como revisor de varias revistas analíticas de renombre internacional. Es miembro de la Royal Society of Chemistry, de la Chartered Society of Forensic Sciences y de la Higher Education Academy. También forma parte del Consejo de la División Analítica y del comité del grupo de interés de Ciencias de la Separación de la Real Sociedad de Química, así como del comité del Grupo de Discusión de Espectrometría de Masas Biológica de Londres.
El objetivo del equipo de Contaminantes Químicos Emergentes es ampliar nuestra comprensión de las fuentes, los riesgos y los impactos de los contaminantes químicos existentes, emergentes y nuevos en el medio ambiente y la salud pública. Sus proyectos se han centrado principalmente en los productos farmacéuticos, los productos de cuidado personal, las drogas ilícitas, los plaguicidas, los subproductos de desinfección, las sustancias relacionadas con la seguridad (por ejemplo, CB y E) y los productos químicos industriales. Su trabajo abarca todos los ámbitos medioambientales (suelo, agua, aire y materiales biológicos).
Microplásticos del Imperial College
Leon Feinstein es catedrático de Educación y Atención Social a la Infancia y director del Centro Rees. Anteriormente, fue Director de Pruebas en la Oficina del Comisario de la Infancia. También ha ocupado el puesto de analista jefe en la Unidad de Ejecución del Primer Ministro en el Tesoro de Su Majestad. Es doctor en Economía por el University College de Londres. Leon es miembro de la Academia Británica de Ciencias Sociales, profesor visitante en la LSE y en la Universidad de Sussex, administrador del What Works Centre for Social Care y miembro del Youth Endowment Fund Grants Committee y del NSPCC Research Advisory Group. Leon ha escrito, editado y revisado varias publicaciones, incluyendo libros, números especiales de revistas y secciones especiales, revistas de profesionales y políticas, informes de investigación publicados, documentos de debate e informes para departamentos y agencias gubernamentales. Leon ha dirigido y formado parte de numerosas subvenciones y premios.
Investigación del Royal College of Art
Educación para la sostenibilidad, salud y bienestar a través de la educación, iconografía hindú, arte devocional y filosofía; Alfabetización simbólica; Paradoja e ilusión; Los límites de la razón; Educación para la paz; Imaginación artística y educación religiosa; Formación inicial del profesorado.
Ha presentado ponencias de investigación en conferencias nacionales e internacionales, como SERA (Asociación Escocesa de Investigación Educativa) (noviembre de 2015), AULRE (Asociación de Profesores Universitarios de Educación Religiosa) (julio de 2011) La imagen, el icono y la identidad del profesor (julio de 2008)
Leon ha impartido clases en una gran variedad de asignaturas e instituciones, desde talleres prácticos de arte en escuelas primarias hasta cursos de educación de adultos sobre mitologías europeas e indias; ha colaborado en proyectos de enseñanza de habilidades comunicativas a oficiales del ejército británico en prácticas, y en habilidades teatrales prácticas para niños de secundaria.
Leon es el director del programa del Máster en Educación Religiosa y Filosófica, responsable de los cursos prácticos de formación del profesorado en todos los niveles, y convoca los cursos de Enseñanza de las Religiones del Mundo, Moralidad y Creencias, Filosofía y Teología de la Educación y Educación Religiosa en la Sociedad Contemporánea. Imparte clases de hinduismo para Teología y Estudios Religiosos en la Escuela de Estudios Críticos. Supervisa disertaciones en diferentes niveles académicos y ha contribuido a la serie de charlas del Museo Hunterian sobre objetos de sus colecciones.
