Universidad de Valencia

InfantilInfantilEl bienestar emocional es una prioridad para todos nuestros alumnos y, en particular, cuando los niños comienzan en nuestra escuela. Nuestra prioridad es garantizar que sean felices y se sientan seguros para que el mejor aprendizaje pueda tener lugar de forma natural.

PrimariaPrimariaDamos a nuestros alumnos la oportunidad de aprender de una manera que sea relevante para su vida cotidiana. Muchos conceptos se enseñan a través de un rico tapiz de materias y habilidades, que consolidan el aprendizaje a través del teatro, el uso de la tecnología moderna y el arte y el diseño.

SecundariaSecundariaESO representa un paso crucial en el importante proceso de autoafirmación y maduración personal. Para muchos es una etapa desafiante, la transición de la infancia a la responsabilidad y la independencia.

Díganos, dónde seguir…Gracias por visitar la web del Colegio Internacional de Valladolid. No dudes en navegar por el resto de nuestra web, y no dudes en ponerte en contacto con nosotros si necesitas más información sobre nuestro colegio.ServiciosAprender más →Modelo educativoAprender más →Aprender más →.

Universidad de jaén

Fundada en el siglo XIII, la Universidad de Valladolid (UVa) es una universidad pública de España, situada en la bella y apacible región de Castilla y León, cuna de la lengua española. Desde su fundación, esta institución académica ha crecido y se ha adaptado a los nuevos tiempos hasta convertirse en una de las principales universidades de España.

Cuenta con una amplia red de relaciones internacionales con acuerdos bilaterales con más de 500 universidades internacionales. En el curso 2018/19, la Universidad de Valladolid contaba con 1.062 estudiantes de otros países.

La Universidad de Valladolid está comprometida con la consecución de la excelencia en la investigación y la innovación como factores clave para el crecimiento sostenible. Busca proporcionar un entorno propicio donde se generen ideas para llevar a cabo una investigación orientada al impacto a través de una red de asociaciones y colaboraciones. Cuenta con 12 institutos de investigación académica, 176 grupos de investigación, 18 laboratorios y centros de investigación y un Parque Científico, eje de investigación, innovación y emprendimiento.

Universidad de Burgos

A pesar de la considerable cantidad de colegios construidos en toda Europa en el siglo XV, no se había establecido una tipología estándar cuando en la década de 1480 Alonso de Burgos, obispo de Palencia, decidió dotar su gran fundación en Valladolid, el Colegio de San Gregorio (Fig. 7.1). Sin embargo, como mostraré, la disposición de este colegio dominico construido a propósito difiere significativamente de otros edificios universitarios de la Castilla tardogótica. Probablemente fue proyectado por el experto y experimentado arquitecto Juan Guas, que ideó una nueva distribución de las estancias basada en una estructura en «doble L». Además, para satisfacer las necesidades de los estudiantes y asegurar la conservación de su propia memoria, Alonso de Burgos puso a disposición de su fundación a los mejores artistas de Castilla, que prodigaron el colegio con una fachada que realmente celebra la inventio, y un magnífico esquema decorativo que lo convierte en uno de los edificios del gótico tardío más importantes de Castilla.

La inventio es uno de los cinco pasos necesarios para elaborar el discurso según el arte de la retórica, una disciplina que era esencial en la formación de todo estudiante medieval. Se trataba de un proceso creativo que consistía en descubrir (más que en crear ex nihilo) los argumentos más adecuados para componer un discurso que pudiera encantar, persuadir o inquietar. Las nociones retóricas de la inventio también pueden ayudar a entender el proceso creativo que produjo algunas de las novedades arquitectónicas y escultóricas del Colegio de San Gregorio de Valladolid, un bello edificio del gótico tardío que hoy alberga el Museo Nacional de Escultura[1] Gran parte de la inventio identificable en San Gregorio proviene del hecho de que representa un tipo arquitectónico relativamente nuevo, el colegio universitario.

Universidad Complutense de Madrid

Canónigo Paul Charles Farrer STB Rector y Director de Desarrollo Intelectual El canónigo Paul fue ordenado sacerdote para la Diócesis de Middlesbrough en 1994, habiendo estudiado en Valladolid. Su trabajo como párroco en cuatro parroquias le da una gran experiencia pastoral. También tiene cinco años de experiencia como capellán de hospital y fue capellán diocesano de jóvenes durante 17 años. El canónigo Paul formó parte de los Consejos Episcopales de Liturgia, Educación y Salvaguarda, fue director de la Peregrinación Diocesana a Lourdes durante ocho años y ha sido director diocesano de vocaciones. A nivel nacional, fue miembro del consejo de CYMFed (Federación de Pastoral Juvenil Católica) y de la Oficina Nacional de Vocaciones, ayudando a producir una amplia gama de recursos catequéticos. Se unió al personal del colegio como vicerrector en septiembre de 2016 y sucedió a Monseñor John Pardo como rector en septiembre de 2017.

Padre Damian Cassidy O.Carm Vicerrector y Director de Desarrollo Humano El padre Damian entró en la Orden Carmelita en 1996 y profesó los votos en 1997. Antes de entrar en la vida religiosa se formó y trabajó como enfermero especializado en traumatología y urgencias. Desde su ordenación en 2003, ha trabajado en la capellanía universitaria, en la pastoral parroquial, en la pastoral de retiros y, en gran medida, con los jóvenes como parte del equipo de capellanes en dos diócesis. Aporta una amplia y variada experiencia en el ministerio y la profundidad de la tradición espiritual de su orden.