Universidad de extremadura cáceres
La Universidad de Extremadura se fundó en 1973 (Decreto 991/1973, de 10 de mayo BOE 18 de mayo de 1973). Su historia está íntimamente ligada a la región de Extremadura. Inicialmente, la Universidad estaba formada por la Facultad de Ciencias de Badajoz, el Colegio Universitario de Cáceres, las Escuelas Universitarias de Formación del Profesorado de Primaria de Cáceres y Badajoz y la Escuela de Ingeniería Técnica Agrícola de Badajoz. Desde su apertura, la UEx ha experimentado un incremento en el número de alumnos, titulaciones y centros, llegando a contar con un total de cuatro centros propios, entre los que se encuentran los campus de Badajoz y Cáceres, el Centro Universitario de Mérida y el Centro Universitario de Plasencia.
En la UEx estudian más de 24.000 alumnos de grado y postgrado y otros 8.000 que realizan estudios de doctorado u otros. En esta Universidad trabajan 1.500 profesores y más de 800 funcionarios de administración, técnicos y de servicios. El Rector es el Dr. Hidalgo García y la Junta de Gobierno de la Universidad está formada por diferentes órganos profesionales, como el Claustro y el Consejo de Gobierno y por miembros del personal universitario como los Vicerrectores, la Gerencia y el Secretario General.
Universidad de a coruña
ResumenLas Estrategias de Investigación e Innovación para la Especialización Inteligente (RI3s) se pusieron en marcha dentro de la política de cohesión de la UE para el periodo 2014-2020. La especialización inteligente es un enfoque político experimental que requiere la identificación de áreas estratégicas de intervención a través de métodos analíticos y la participación de las partes interesadas. Este enfoque implica el paso de una política de desarrollo regional «genérica» a otra «basada en el lugar» (McCann y Ortega-Argilés, 2015). Desde la introducción de la RIS3, la gobernanza se ha considerado un pilar importante de la estrategia. Sin embargo, el debate científico sobre la gobernanza ha partido en gran medida de una perspectiva teórica, sin tener en cuenta el marco administrativo subyacente y las limitaciones. El presente artículo colma esta laguna comparando las estructuras de gobernanza de dos regiones del sur de Europa: Extremadura (España) y Apulia (Italia). Ambas están clasificadas como regiones menos desarrolladas, pertenecen a Estados miembros que delegan importantes competencias administrativas a las regiones y ambas han sufrido considerablemente la crisis financiera de la última década. El documento analiza los retos de la estructura de gobernanza multinivel y multicapa, basándose en la literatura sobre sistemas de innovación y geografía económica. El documento sostiene que, a menos que el debate sobre la gobernanza de las RIS3 (y sobre la especialización inteligente en general) se base en la realidad de las normas y prácticas de la administración pública, es imposible avanzar en nuestra comprensión.
¿Por qué es famosa Extremadura?
Autores y editores Sílvio Manuel Brito Instituto Politécnico de Tomar Sílvio Brito es licenciado en Gestión de Recursos Humanos y Psicología del Trabajo por el Instituto Superior de Lenguas y Administración (ISLA), Portugal. Tiene un máster en Gestión (Comportamiento Organizacional) por la Universidad de Lusíada, Portugal, y un doctorado en Psicología por la Universidad de Extremadura, España. Es editor y revisor científico de varias revistas y libros. También es miembro de varias sociedades, como la Sociedad Portuguesa de Psicología, la Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, la Adolescencia, los Mayores y las Personas con Discapacidad (NAEEPCAEPD), el Centro de Investigación Psyche-EX de la Universidad de Extremadura, y el Comité Científico de la Cátedra de Emprendedores de la Universidad de Salamanca. También es vicepresidente de la Asociación para la Formación, Investigación y Desarrollo del Emprendimiento.
Geografía extremeña
Dado que la WUAS se ha comprometido a aumentar la cualificación de su profesorado hasta alcanzar un ratio del 60% de personal docente con titulación de doctorado/doctorado para el año 2021, esto no significa que la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los profesionales de la empresa vaya a ser limitada. Se prevé un crecimiento continuo del personal docente, y la WUAS continuará atrayendo a los Académicos de Práctica, desarrollando aún más una política de contratación de personal docente que tenga un historial probado de investigación y que tenga claros vínculos con el ámbito profesional.
Adeyemi Banjo, MSc, MBA, procede de una formación multidisciplinar. Se licenció en Psicología por la Universidad de Ibadán (Nigeria) en 1991. Después de trabajar un par de años, decidió ampliar sus estudios y pudo obtener títulos en informática y gestión de la ingeniería en Saxion (Países Bajos), un máster en Administración de Empresas (MBA)… leer más.
Gilbert Silvius, PhD, es un experimentado profesor, investigador y consultor, centrado en la gestión de proyectos y la gestión de la información. Tiene más de 20 años de experiencia en proyectos de cambio organizativo y de TI y es miembro de la red internacional enable2change. Gilbert ha publicado más de 100 artículos académicos y varios libros, y supervisa la investigación académica en… leer más.
