Valencia college it

Recientemente, la profesora Lee ha revisado resúmenes de investigación para la Red de Investigación de Nativos, ha evaluado propuestas de subvenciones para la promoción de la salud para los Servicios de Salud de los Indios (INS) y ha evaluado un programa de formación de oficiales de salud etíopes para la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). También ha dirigido grupos de estudiantes de enfermería en viajes de inmersión en salud pública a Honduras y Gambia. En una innovadora iniciativa interdisciplinar, ella y sus estudiantes colaboran con la Facultad de Diseño, Arquitectura, Arte y Planificación (DAAP) para diseñar dispositivos y procesos de salud y bienestar.

Además de sus actividades profesionales, la profesora Lee es una líder entre varios grupos comunitarios que tratan de mejorar la calidad de vida de los residentes, entre otros, como miembro de la Coalición Martin Luther King, Jr. Coalición Martin Luther King, Presidenta del Centro de Mayores de Clifton y miembro fundador del capítulo de Ciudadanos de la Patrulla de Clifton.MPH: Universidad de California en Berkeley 1983

1994 -1997 Asesora de Proyectos de Salud Materno-Infantil, Africare es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro, propiedad de una minoría, que proporciona ayuda para el desarrollo y el socorro a más de 25 países del África subsahariana, con sede en Washington, DC. El profesor Lee vivió y trabajó en comunidades rurales remotas en dos de los proyectos de Africare, en Etiopía, en África Oriental, y en Nigeria, en África Occidental:, Africare, Washington, DC

Como los programas de enfermería

La Licenciatura en Ciencias de la Enfermería (BSN) en Valencia College proporciona una oportunidad para las personas que tienen un título de licenciatura en enfermería de una institución acreditada a nivel regional para ampliar su educación y aumentar su potencial para la promoción profesional.

El programa de grado BSN es un programa de acceso limitado y la admisión a Valencia College no garantiza la aceptación. Los solicitantes deben haber completado un programa de grado de enfermería elegible, y proporcionar prueba de una licencia de enfermería actual de la Florida o la elegibilidad para obtener una licencia de enfermería de la Florida. Los estudiantes son admitidos en el programa cada trimestre y las solicitudes se aceptan de forma continua. Las solicitudes que se presenten antes de la fecha límite de prioridad tienen más probabilidades de ser procesadas para el siguiente trimestre; sin embargo, usted puede presentar una solicitud después de la fecha límite de prioridad.

Diseñado para profesionales que trabajan, este es un programa en línea con la excepción de dos experiencias clínicas presenciales de veinte horas (que pueden dividirse para adaptarse a su horario). Los estudiantes deben completar al menos 30 créditos de grado en Valencia College para obtener este título.

Enfermería por la vía rápida

¿Cómo puedo solicitar el programa de Enfermería Concurrente de Valencia College/UCF? Puede encontrar información sobre la solicitud en la página web de la Escuela de Enfermería para conocer las próximas solicitudes. Concurrente admite dos veces al año,

¿Cómo es el horario si me aceptan en el programa de Enfermería? Enfermería, Vía TradicionalRequerimientos de tiempo estimados: El programa tradicional se lleva a cabo de lunes a viernes, durante el horario diurno.

La ayuda financiera, el plan de estudio de muestra, y más están disponibles a través del sitio web de la Facultad de Enfermería de la UCF y el Programa de Enfermería Tradicional del Valencia College (los estudiantes aceptados en el programa Concurrente VC/UCF también son admitidos como Valencia

Sesión informativa del programa de enfermería de Valencia

Este documento trata de la formación de doctorado en enfermería en las Américas. Ofrece una visión general de los programas de doctorado existentes en cuatro países en los que se imparte esta formación de investigación, a saber, Canadá y Estados Unidos en América del Norte, Brasil y Venezuela en América del Sur. Para cada país, se describen los patrones de educación, incluyendo los elementos del plan de estudios, los estudiantes, la formación en investigación, la disertación, las cuestiones de control de calidad y las tendencias que pueden estar surgiendo. A continuación, se identifican los puntos comunes y las diferencias, y se presentan recomendaciones para los países que están desarrollando la formación de doctorado; se destaca el potencial de colaboración entre los países con amplia experiencia en la formación de doctorado y los que están en las primeras fases de desarrollo.

Al revisar el panorama de la educación doctoral en enfermería en la región de las Américas, se encuentra un cuadro de extremos. Por un lado, Estados Unidos ha ofrecido estudios de doctorado en enfermería desde la década de 1930 (Redman & Ketefian, 1997), y ahora tiene uno de los sistemas más avanzados y extensos del mundo. Por otro lado, varios países de América del Sur están haciendo planes para ofrecer estudios de doctorado y se encuentran en etapas exploratorias. En este documento ofreceremos una visión general de los patrones de educación de los programas de doctorado existentes en cuatro países, revisaremos las tendencias que se perfilan ahora para la próxima década y haremos recomendaciones para los países que ahora están considerando la creación de programas de doctorado.