ARAGON HS AVID STRONG 2010

Creo en la necesidad de proporcionar una atención sanitaria de alta calidad y basada en la evidencia a todos. Servir a una comunidad de pacientes históricamente desatendidos es extremadamente gratificante y puede proporcionar un impacto significativo en sus vidas. Me considero un educador que proporciona un entorno de aprendizaje que desafía a los estudiantes y les ayuda a crear una base para pensar de forma independiente y crítica.

Becario de la AACP Walmart, 2018Premio del presidente nacional de la AFA-ASP Worthen, 2017Premio de la Asociación de Farmacéuticos de la Comunidad de Logros Clínicos de México, 2017Premio de Liderazgo Joy H. Donelson para Mujeres Estudiantes de Farmacia, 2017

La Escuela de Enfermería de Loyola: Un enfoque personalizado

Las principales funciones de Michelle incluyen el apoyo al departamento de contabilidad y recursos humanos de la Escuela de Enfermería. Trabaja como coordinadora de viajes, ayuda en el proceso de conciliación mensual de las cuentas financieras de la facultad y gestiona el sistema interno de formularios en línea de la facultad. También colabora en las actualizaciones generales y el mantenimiento del sitio web de la Escuela de Enfermería y en el diseño de las versiones digitales de la revista The Gator Nurse. AntecedentesMichelle se unió a la Facultad de Enfermería en 2014. Es licenciada en inglés por la Universidad de Florida.

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La escasez de profesorado de enfermería es una crisis tanto a nivel estatal como nacional. Para celebrar el Año de la Enfermera y la Matrona, compartimos los éxitos de ¡Acción Ya!, un movimiento encabezado por el Centro de Enfermería de Washington, la Junta de Enfermería de Washington y el Consejo de Educación de Enfermería del Estado de Washington. Asegurar una financiación sostenible para los programas de enfermería fue el principal objetivo de la coalición ¡Acción Ya! Además, tres de los principales sindicatos de enfermería colaboraron en la defensa legislativa, ayudando a conseguir una importante financiación de la legislatura estatal para aumentar los salarios de los educadores de enfermería. Ofrecemos información de fondo sobre cómo una coalición diversa de organizaciones de enfermería unió fuerzas con las principales partes interesadas para abordar esta crisis en la educación de enfermería. El artículo describe la visión y la puesta en práctica de ¡Acción Ya!, nuestros éxitos y lecciones aprendidas, y el esfuerzo por seguir adelante con los retos actuales para identificar y abordar las barreras en la educación de enfermería.

Cita: Aragon, S.A., Babbo, G.M., Bear, S.J., Schaffner, M.L., (31 de enero de 2020) «Nurses at the Table: Action Now! for Nursing Education» OJIN: The Online Journal of Issues in Nursing Vol. 25, No. 1, Manuscrito 4.

DSandoval Por qué elegí Loyola

Soy profesor asociado en el Programa de Doctorado en la Escuela de Educación Dreeben de la Universidad del Verbo Encarnado, y profesor a tiempo parcial en el Instituto de Estudios Internacionales de Middlebury (MIIS), centrándose en la gestión sin fines de lucro y el cambio social. También soy investigadora de acción y diseñadora/facilitadora de procesos de cambio organizacional, trabajando en contextos de desarrollo internacional y local durante los últimos 18 años. En todo mi trabajo, doy prioridad a la reflexión crítica sobre cómo las relaciones de poder entre las personas permiten y limitan el cambio «deseable» y «factible». Creo que una mayor concienciación sobre el papel que desempeñan todas las personas en la inclusión y exclusión de diversas formas de entender y actuar en el mundo puede conducir a nuevas perspectivas y a una mayor inclusión de personas, causas, ideas y formas de conocimiento marginadas.

Mi investigación se centra en cómo las organizaciones que apoyan el cambio social surgen, lideran, se fortalecen, se adaptan y siguen siendo relevantes en realidades de desarrollo complejas y controvertidas. Metodológicamente, me interesa cómo la investigación-acción (IA) y el desarrollo de capacidades como IA pueden apoyar estos procesos. La RA ofrece filosofías y herramientas epistemológicas ampliadas que permiten a las personas conectar sus identidades y formas de conocimiento más profundas con los procesos de cambio organizativo, ofreciendo así oportunidades de transformación más profundas. Mis intereses en materia de RA incluyen la exploración de las implicaciones de adoptar una postura epistemológica «sistémica suave», es decir, utilizar las teorías, los contenidos de las clases y las metodologías no como conocimientos que hay que acumular, sino como fuentes de buenas preguntas que hay que formular en situaciones de la vida real. También soy editora asociada de la revista Action Research Journal.