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Doble Grado en Educación Infantil + Educación Primaria – Bilingüe | Universitat Abat Oliba CEUAnte las necesidades del mercado profesional, la Universidad Abat Oliba CEU ofrece el doble grado en Educación Infantil + Educación Primaria – bilingüe.

La Universidad Abat Oliba CEU es pionera en la metodología que permite a los alumnos combinar dos titulaciones y obtener dos grados en cinco años. La UAO CEU ofrece la doble titulación en Educación Infantil y Educación Primaria, que permite ampliar el capital profesional de nuestros futuros maestros.

Preparamos a los profesores para que participen en el desarrollo del conocimiento. Esto se consigue a través de la participación en proyectos de investigación educativa con base metodológica, así como en el desarrollo y aplicación de nuevas metodologías, técnicas y procesos en el mundo de la educación.

El objetivo de esta doble titulación es formar profesores que combinen altas capacidades técnicas y científicas en las tareas que desempeñan con las habilidades educativas para desempeñar el importante papel de ser un profesor excelente.

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Sabemos que los hijos de Carlo asistieron a Melbourne Grammar, pero me pregunto dónde fueron sus hijas. Carlo y Catherine tuvieron tres hijas: Elvira May, conocida como Vera, (nacida el 31 de mayo de 1888); Eugenia Anastasia (nacida el 13 de agosto de 1895) y Enid Marguerite (nacida el 3 de noviembre de 1899). He investigado un poco en Trove y, afortunadamente, las escuelas del pasado solían publicar informes sobre los exámenes y los días de charla, por lo que he encontrado algunas referencias.

Elvira asistió al Strathclyde Ladies College. En diciembre de 1900 se publicó un informe sobre una jornada de oratoria en el Strathclyde Ladies College y Elvira obtuvo una B en francés conversacional. En octubre de 1901, Elvira aprobó un examen de francés en la Alliance Francaise de Victoria. El único otro informe que he podido encontrar sobre los días de escuela de Elvira fue en enero de 1902, cuando los resultados de los exámenes de la escuela de Strathclyde aparecieron en The Australasian, y Elvira obtuvo una D en francés. En las «asignaturas extra», Elvira recibió un premio de dibujo, un premio de francés conversacional y un certificado de la Alianza Francesa. (The Australasian 18 de enero de 1902)

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1 LA ENSEÑANZA DE INGLÉS Y ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN ESCUELAS DE PRIMARIA NACIONALES Y EXTRANJERAS de VICTORIA EUGENIA FERNÁNDEZ DÍAZ TRABAJO PARA EL TÍTULO DE MÁSTER Entregado en el Área de Atención Integral al Estudiante (ARATIES) de la Universidad de Almería como requisito parcial conducente a la obtención del título de MÁSTER EN ESTUDIOS INGLESES: APLICACIONES PROFESIONALES Y COMUNICACIÓN INTERCULTURAL ITINERARIO: APLICACIONES PROFESIONALES. Estudiante Victoria Eugenia Fernández Díaz. Tutora María Enriqueta Cortés de los Ríos. 3/Julio/2013 Almería.

4 1.2. Objetivos Con esta investigación es mi intención realizar un estudio sobre la enseñanza del inglés y del español como lengua extranjera en el primer ciclo de la educación primaria tanto en centros de primaria nacionales como extranjeros. Para ello, realizaré un estudio contrastivo de las estrategias de enseñanza, los recursos y la interacción en dos países diferentes: España y el Reino Unido. Mi objetivo principal es averiguar si los aspectos de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera son similares o diferentes a los que se utilizan en las escuelas inglesas y españolas. Para ello, presentaré dos cuestionarios, uno a los profesores y otro a los alumnos. El objetivo de los cuestionarios entregados a los profesores es conocer los siguientes aspectos El nivel de implicación en sus clases. Si siguen el Proyecto Curricular de Etapa. Si las decisiones se toman con otros profesionales. Si la motivación y los intereses de los alumnos son una parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje. Cómo se tienen en cuenta los diferentes niveles y ritmos de los alumnos. ¿Qué cambiarían en sus clases si tuvieran tiempo y recursos suficientes? 4

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Una cálida bienvenida a la escuela para el 2020 a todos. Espero que hayan tenido un maravilloso descanso de la escuela y hayan podido pasar tiempo de calidad con su familia y amigos. Me complace especialmente dar la bienvenida a los nuevos Preps a la comunidad escolar. Gracias a todos los padres que proporcionaron alimentos para comer, y a los miembros del GPA por organizar el encantador té de la mañana para nuestros padres y amigos de Prep, que fue muy bien atendido y disfrutado por todos.

Mikaela Ristos, Ivana Novakovic y Ashleigh Smart dieron la bienvenida a los nuevos Prep a las aulas para un emocionante día de aprendizaje. Hubo muchas fotos del primer día, sonrisas y miradas muy sentidas de los seres queridos de los Preps mientras les deseaban un gran primer día. Algunos padres llegaron a expresar su alivio por el hecho de que todo se desarrollara sin problemas.

Fue muy agradable charlar con todos y espero que hayan disfrutado de su primera mañana de colegio. Habrá muchas oportunidades para que los padres y amigos nuevos y actuales se involucren en la escuela y a sus hijos les encantará verlos aquí como voluntarios.