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El COBACH (Colegio de Bachilleres) es una institución pública de educación secundaria en México, asociada a la SEP y dependiente de la SEMS (Subsecretaría de Educación Media Superior). Es una institución pública descentralizada creada por decreto presidencial el 26 de septiembre de 1973. Cuenta con 20 planteles de bachillerato en la Ciudad de México[1] y 27 en diferentes estados de la República Mexicana. [2]

Se estableció en la Ciudad de México en 1973 durante el gobierno de Luis Echeverría para ayudar a cubrir la demanda de bachilleratos que ofrecieran un servicio público a los trabajadores y estudiantes por lo que se abrieron 20 planteles en la Ciudad de México y también un programa (sistema abierto/educación abierta) para los trabajadores que no podían asistir a la escuela normalmente ayudándoles a obtener un diploma de escuela superior presentando exámenes después de estudiar los libros de texto en casa o en el trabajo.

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Salcido Sáenz, M. G., & Trujillo Holguín, J. A. (2020). El desarrollo de las instituciones educativas en el proceso de transformación social: El Colegio de Bachilleres del estado de Chihuahua, México (1973-1985). Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 22(34). https://doi.org/10.19053/01227238.10899

Este artículo analiza la influencia de las instituciones educativas para concebir transformaciones sociales a partir de la eficacia de la escuela para engendrar una cultura escolar propia. En particular, se estudia la creación del subsistema de nivel medio superior del Colegio de Bachilleres del Estado de Chihuahua (COBACH) de 1973 a 1985. El presente trabajo forma parte de una investigación doctoral en curso, cuyo objetivo es la reconstrucción histórica de la institución. Para el desarrollo del mismo se utilizaron datos orales y de archivo para el resguardo fidedigno de los hechos. Se toma un enfoque teórico del análisis microhistórico a partir del rescate de la historia institucional regional con sentido humano, se basó en los testimonios de sus fundadores. Se enfatiza en los primeros doce años del Liceo porque durante este período se logró una consolidación que muestra cómo las instituciones educativas son capaces de generar sus propias culturas.

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The Colegio de Bachilleres de Jalisco system is an institution of higher secondary level in its modality of General Baccalaureate, it is contemplated as a modality of the General Baccalaureate, with formative, integral and propaedeutic characteristics, it contemplates extracurricular para-school activities and educational orientation, currently the educational practice in the Colegio de Bachilleres is supported by five didactic guidelines that comprise the so-called Pentagonal Model.

The Colegio de Bachilleres de Baja California Sur system is an institution of higher secondary level in its modality of General Baccalaureate, it is contemplated as a modality of the General Baccalaureate, with formative, integral and propaedeutic characteristics, it contemplates in an extracurricular way para-scholastic activities and educational orientation, at the moment the educational practice in the Schools of Baccalaureates, is supported in five didactic guidelines that comprise the denominated Pentagonal Model.

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