Amo a Santa Rosa
Lima ha cantado los principales papeles de ópera en Alemania y para compañías de ópera regionales en los Estados Unidos en un repertorio que va desde los favoritos tradicionales de Haendel, Mozart, Puccini y Verdi, hasta importantes obras de maestros del siglo XX como Samuel Barber, Benjamin Britten y Viktor Ullmann, pasando por las obras maestras cómicas de Gilbert y Sullivan. Cabe destacar sus papeles en los estrenos mundiales de óperas de los grandes del jazz Leslie Burrs, Nathan Davis y Mary Watkins, y del galardonado profesor de composición Larry Bell.
Conseguir que su comunidad se sume a la CCA
Para hacer frente a las complejidades de los alumnos de hoy en día, el Distrito ha adoptado un modelo de Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA) que permite que todos los profesores se beneficien de la claridad en cuanto a los propósitos compartidos, la comprensión común de la escuela que están tratando de crear, y ayudar a las escuelas a crear planes de acción y objetivos para marcar su progreso. El programa de instrucción HF-L tiene una orgullosa historia. En la era moderna no sólo los resultados finales están en continuo movimiento, sino que la velocidad del cambio, la modernización de la mano de obra y la pandemia son relevantes para el trabajo que se ve en cada edificio.
El Distrito creó un video titulado Every Student, Every Day (Cada estudiante, cada día), que destaca las prácticas basadas en la investigación en todo el distrito que incluyen el Aprendizaje Social Emocional (SEL) Hábitos de la Mente, la Comunidad de Aprendizaje Profesional (PLC), y los Sistemas de Apoyo de Varios Niveles (MTSS).
La próxima reunión de la Junta de Educación está programada para el martes 1 de febrero de 2022, e incluirá la presentación del presupuesto del programa de instrucción de Manor Intermediate. Todas las reuniones de la junta escolar se transmiten en vivo en el sitio web del Distrito.
Michael C. Johanek – Los profesores marcan la diferencia
Este verano fue el momento de conocer otras partes del mundo para experimentar cómo funcionan las políticas públicas a mayor escala. Un grupo de estudiantes de posgrado de los programas de administración pública y trabajo social visitó Lima, Perú y Manchu Picchu para tener la oportunidad de obtener una comprensión más profunda de la implementación y ejecución de políticas públicas relacionadas con el trabajo social, la demografía, la administración pública y la justicia penal. El Dr. Martell Teasley, profesor y presidente del departamento de trabajo social, y la Dra. Jennifer Alexander, profesora asociada del departamento de administración pública, fueron los anfitriones de los estudiantes durante su viaje a Perú. La experiencia en Perú ofrece a los estudiantes la
La experiencia en Perú ofrece a los estudiantes la oportunidad de aprender cómo se desarrollan e implementan las políticas sociales por parte de un gobierno diferente y también para aprender más acerca de cómo los desafíos en el tratamiento de las necesidades de los grupos marginados es similar y, sin embargo, diferente de cómo el gobierno de Estados Unidos responde a las necesidades de su circunscripción. Durante el viaje de 10 días, los estudiantes visitaron antiguos artefactos incas, exploraron la cultura peruana y aprendieron cómo las políticas públicas afectan a la vida cotidiana de la gente.
Días de apertura 2022 Programa familiar: Lazos familiares
El James A. Rhodes State College (antes Lima Technical College) fue fundado oficialmente en 1971 como una institución de educación superior con asistencia pública para la obtención de grados asociados. Un estudio realizado por los líderes de la comunidad en 1967 reveló la necesidad de una serie de programas educativos técnicos para satisfacer las demandas de empleo de las empresas, industrias y agencias de la zona. Como resultado, el Instituto Técnico Penta de Perrysburg (ahora conocido como Owens Community College) estableció programas de instrucción en el campus de Lima en 1969. En el trimestre de otoño de ese año, un total de 49 estudiantes se inscribieron en el programa de enfermería, el único curso de instrucción ofrecido.
En junio de 1971, por recomendación de la Junta de Regentes de Ohio, se formó el Distrito del Instituto Técnico del Condado de Allen. El funcionamiento de la nueva institución comenzó en julio de 1971 bajo los auspicios provisionales de la Universidad Estatal de Ohio. Finalmente, en septiembre de 1971, el Colegio recibió su propia carta y comenzó a operar bajo su propia Junta de Síndicos. La continua relación de cooperación entre el Colegio Técnico de Lima y la Universidad Estatal de Ohio ha producido un funcionamiento eficiente del campus y un entorno educativo muy singular y eficaz.
