Tesoros del Camino Lebaniego: la braña de los tejos

Algunas de estas universidades se encuentran en Estados Unidos, donde están organizadas en la Association of Jesuit Colleges and Universities. En América Latina, están organizadas en la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina.

Esta lista incluye colegios y universidades de cuatro años operados por la Compañía de Jesús. El total que figura actualmente en esta página es de 189 colegios y universidades. Paul Grendler es autor de una historia de los colegios y universidades jesuitas desde 1548 hasta 1773. En ella, señala que los jesuitas habían establecido más de 700 colegios y universidades en toda Europa en 1749, con otros cien en el resto del mundo, pero tras las supresiones jesuitas de los siglos XVIII y XIX, todos estos colegios fueron cerrados. En el periodo posterior a la supresión se crearon las siguientes escuelas[1] Las escuelas secundarias, junto con los sextos cursos, se encuentran en el listado que sigue a éste. Los listados están en orden alfabético por país.

A continuación se enumeran notables escuelas secundarias o colegios jesuitas, muchos de los cuales se convirtieron en colegios o universidades jesuitas, o se formaron en asociación con ellos. Esta lista incluye los colegios de sexto grado, a diferencia de los colegios y universidades de cuatro años (arriba).

Lugares para ver en ( León – España ) Catedral de Santa María de León

Consulta la lista de Approved Test Centres para obtener más información sobre los lugares en los que está disponible el Oxford Test of English. (Para ver la lista completa de Centros de Examen Aprobados en todo el mundo, asegúrate de que la vista de la página en la parte superior está configurada como mundial).

Puedes utilizar los materiales proporcionados en nuestro centro de preparación para el examen para ayudarte a prepararlo, junto con los materiales de tu curso. Estos recursos también te permitirán conocer el formato del Oxford Test of English y los tipos de preguntas que se plantean, para que sepas qué esperar.

Con el Oxford Test of English, la Universidad de Oxford certifica tu nivel general de inglés. Los resultados están listos en 14 días. Accede a tu cuenta para ver tus resultados e imprimir tu certificado.

El Oxford Test of English está disponible con diferentes opciones de visualización. Puedes realizar el Oxford Test of English en alto contraste (texto claro sobre fondo oscuro) o en pastel (texto oscuro sobre fondo pastel).

Si tienes necesidades específicas de acceso (por ejemplo, acceso en silla de ruedas o asientos adaptados), descríbelas en el formulario de solicitud de requisitos especiales. Tenga en cuenta que no todos los centros de examen de Oxford Test of English pueden satisfacer todas las solicitudes de acceso físico.

Eucaristia 04/10/2020

¡Enhorabuena por su éxito en Built with Bits! ¿Puede hablarnos de su institución?  El CODEMA es una escuela situada en Gijón, en el norte de España, con más de 1.500 alumnos y 100 profesores. Somos uno de los colegios más grandes de nuestra región. El CODEMA es un centro bilingüe especializado en varios enfoques metodológicos (metodologías activas, aprendizaje colaborativo, aula del futuro) y muy activo en todo lo relacionado con Europa (incluyendo Erasmus, eTwinning y proyectos a nivel de la UE).    ¿Por qué has solicitado participar en Built with Bits?  Nos esforzamos por ofrecer a nuestros estudiantes múltiples oportunidades de crecimiento, no sólo a nivel académico sino también a nivel personal. Creemos que a través de su participación en Built with Bits hemos fomentado sus ganas de aprender, investigar y actuar y su aprecio por la rica historia de nuestro colegio.    Háblanos de tu obra ganadora  ‘CODEMA: Un siglo y más’ es un proyecto que celebra la historia de nuestro colegio, Corazón de María, que fue fundado hace 80 años por Sacerdotes Claretianos. El proyecto consiste en medios de comunicación (fotografías y entrevistas) creados por nuestros alumnos que se exponen en modelos 3D del edificio de nuestro colegio y del salón de actos. Todo ello ha sido realizado por alumnos de 16 años que han entrevistado a personajes clave de la historia de nuestro colegio, han digitalizado medios y han creado modelos en 3D. Este proyecto demuestra el fuerte compromiso de nuestro centro con el aprendizaje a través de la práctica, ya que los resultados son producto del trabajo de nuestros alumnos.

¡Hablando de nano! – Colegio Corazón de María, Gijón, España

En este momento, estoy utilizando las colecciones relacionadas con la migración y el arte del siglo XX incluyendo ambas dentro del programa de estudios. Los alumnos las están utilizando en sus propios proyectos, de esta manera pueden llegar a una comprensión más profunda de los hechos históricos. ¿Y el resultado? El patrimonio cultural cobra importancia y se integra en sus vidas.

Siempre que hablan de esta forma de aprender, utilizan palabras como «emoción» o «descubrimiento». Al final del curso, algunos de sus padres me enviaron un correo electrónico para decirme que había sido una temporada académica muy enriquecedora y que mi asignatura parecía un verdadero ejemplo de motivación y creatividad.

Todo esto es posible gracias al uso de recursos que permiten conocer la historia desde dentro: con el proyecto sobre la Primera Guerra Mundial, los alumnos compartieron los sentimientos y las emociones de quienes visitan hoy los campos de batalla y reviven los acontecimientos.https://bit.ly/2FCcjAS

Nuestra escuela acaba de empezar a crear proyectos interdisciplinarios. Suelen ser una actividad de una o dos semanas en la que intervienen diferentes asignaturas. Los profesores ayudan a los alumnos a trabajar en temas del programa de estudios con un enfoque más práctico.  Creemos que será una nueva oportunidad para integrar la cultura digital en nuestras clases como medio de compartir los conocimientos de los profesores de ciencias sociales con otros departamentos de nuestro centro. Este es el gran reto: integrar las artes en cualquier asignatura para hacer visible el aprendizaje y proporcionar a los alumnos referencias para entender el mundo.