La ciudad más antigua de Argentina

El santuario se encuentra en una abadía benedictina de Montserrat, a unos 65 kilómetros de Barcelona, en la provincia de Cataluña. La abadía es un monasterio en activo y alberga a 80 monjes. El monasterio está rodeado de majestuosas montañas. El nombre de Montserrat deriva del catalán y significa «montaña dentada».    Cuando uno se detiene a observar esta montaña dentada y rocosa, puede ver por qué se eligió el nombre.

La actividad religiosa en la zona se remonta a la época medieval. Se dice que en algún momento entre los siglos VI y IX se construyó aquí una ermita dedicada a la Santísima Virgen. Según la leyenda, la estatua que es el centro de la peregrinación fue tallada por San Lucas y traída a España y escondida en la cueva de Monserrat. En el año 880, unos pastores estaban apacentando ovejas en las montañas cuando vieron una luz y oyeron un canto de otro mundo. Cuando los pastores fueron a investigar, encontraron la estatua en una cueva.

Tras el descubrimiento de la estatua de la Virgen y el Niño, el lugar fue evolucionando y en el siglo XI el abad Oliba del Monasterio de Ripoll estableció aquí un pequeño monasterio junto a la capilla de Santa María. Junto al monasterio se construyó una pequeña iglesia románica y en su interior se colocó la imagen de la Virgen.

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Ravitch «señala correctamente que la crisis a la que nos enfrentamos en la educación pública no se debe a una crisis de rendimiento académico, sino a un esfuerzo concertado para destruir nuestras escuelas públicas y socavar la profesión docente», dijo Weingarten.

El panel debatió cómo los intentos de socavar a los educadores han perdido fuerza en los últimos años: El público se ha levantado para apoyar la educación pública, ya que los maestros han ido a la huelga para asegurar los recursos que los estudiantes necesitan -como consejeros, bibliotecarios y enfermeras escolares- y han trabajado para lograr cambios en la política de educación pública.

«En 2018 en Virginia Occidental, cuando [los educadores] se declararon en huelga, de repente me cayó un rayo sobre cómo todo estaba cambiando», dijo Ravitch, cuyo libro más reciente, Slaying Goliath: The Passionate Resistance to Privatization and the Fight to Save America’s Public Schools, seguramente inspirará a más personas a movilizarse por la educación pública. «Todos los padres se levantaron y dijeron: ‘valoramos nuestras escuelas'», dijo. «La narrativa cambió de malos maestros y manzanas podridas… a ‘nuestros maestros están infravalorados, poco respetados y mal pagados, tenemos que gastar más dinero en la educación pública y oponernos a la privatización’. «

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Tradicionalmente, la montaña de Montserrat es considerada la más importante de Cataluña, cuyo aspecto único ha dado lugar a numerosos mitos y leyendas, que hacen de la visita una experiencia inolvidable.

Situado a una altura de 720 metros sobre el nivel del mar se encuentra el monasterio benedictino de Santa María de Montserrat, donde se puede ver a la Madre de Dios de Montserrat, patrona de Cataluña, conocida popularmente como La Moreneta.

El primer funicular de Sant Joan se inauguró en 1918 y unía el Monasterio de Montserrat con la ermita de Sant Joan, a 1.000 metros de altitud, donde hoy se encuentra un espectacular mirador y el punto de partida de muchas excursiones.

En días despejados, se puede ver incluso Mallorca. Para llegar al mirador, a 1.236 metros de altitud, se puede utilizar el funicular o caminar. Encima de todo hay una ermita convertida en restaurante.

El Cavall Bernat es la aguja más alta y fina de la sierra de Montserrat. Hasta 1935 se decía que era imposible de escalar, hasta que se demostró lo contrario y hoy en día es un punto de referencia para escaladores de todo el mundo.

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Ya a finales del siglo XIX, en nuestro país, la educación era un servicio ciudadano que ninguna administración se tomaba en serio ni le dedicaba los recursos suficientes, y hasta el segundo tercio del siglo XX se decía sin pudor que «pasaba más hambre que un maestro de escuela».

Para las niñas el panorama era, si no lo hace igual, o peor, con la diferencia de que no solían ir «a estudiar»: iban a «costura», donde se les enseñaba a coser, bordar y quizá un sé de «economía doméstica», pero a leer y escribir, muy poco…

Esta situación es reflejada por Monseñor Josep Giribets, antecesor de la parroquia en los años del establecimiento de la comunidad franciscana en nuestro pueblo, cuando anotó, en el Libro de Trabajo de la Parroquia «Viendo lo descuidada que estaba la educación de las niñas de esta Parroquia, como tuve ocasión de observar al prepararlas para las primeras comuniones resolví comunicar al Excmo. Sr. Ilmo. Obispo de la diócesis mi proyecto de establecer en ésta una escuela de niñas dirigida por Religiosas».