Eurocolegio Casvi Boadilla – Baccalaureate Graduation 2021

Iberoamérica Social: As a starting point it may be interesting to ask a question that, although it may seem simple, has its complexity. From your knowledge and experience, in your opinion, what purposes should education systems have?

Education is a political act, and this means that it is a process in which everyone must participate, because we are defining things that affect us all and condition our possibilities of seeing and understanding the world and, therefore, what we can never forget, that we are conditioning our ability to make decisions, to involve ourselves in problem-solving and decision-making processes in all matters, situations and problems that directly or indirectly affect us, both individually and collectively.

IS: As a political act, education should be coherent with the political system in which we live, therefore, education should be democratic. Is the education system really democratic today?

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Somos un colegio privado británico, situado en la parte alta de la ciudad de Barcelona, con clases desde los 2 hasta los 18 años. Tenemos alumnos de más de 40 nacionalidades diferentes que desde el primer día, aprenden inglés con profesores nativos.

Fundada en 2020, Barcelona High School es una escuela americana no tradicional, innovadora y única en su género, situada en el centro de Barcelona España, fácilmente accesible por todos los medios de transporte.

Barcelona Montessori School es una escuela Montessori británica fundada en 2020 y situada en el barrio de Sarria en Barcelona. BMS se dedica a proporcionar un auténtico ambiente Montessori para niños de 14 meses a 12 años de edad.

John Talabot es una escuela parcialmente subvencionada, laica y multicultural que ofrece una sólida formación académica, cultural y en valores humanos, basada en el currículo establecido por la Generalitat de Cataluña y con un proyecto exclusivo en lengua inglesa que está avalado por 40 años de experiencia.

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Área de Madrid, EspañaDirector Banca de empresas en Banco SabadellEducación en BancaUniversidad San Pablo-CEUDerecho ExperienciaBanco Sabadell Febrero 2013 – Actualidad Banco Sabadell Marzo 1996 – Actualidad

Área de Ámsterdam, HolandaVentas en SMGLuxury Goods & Jewelry EducaciónHogeschool INHOLLAND 2009 – 2013Licenciatura, Marketing y ComunicaciónUniversidad San Pablo-CEU 2012 – 20124ª, Estudios de Comunicación y Medios ExperienciaSchaap & Citroen Octubre 2013 – Actualidad MOVE Eventmarketing – Fieldmarketing – Brandactivation – Actores Octubre 2012 – Octubre 2013 MOVE Eventmarketing – Fieldmarketing – Brandactivation – Actores Agosto 2012 – Octubre 2013 Students 4 Events Agosto 2012 – Abril 2013 Coty Agosto 2011 – Enero 2012 Move Junio 2010 – Enero 2012 Ten Brink Foodretail Junio 2005 – Enero 2011 HabilidadesVentas, Social Media, Back Office, Microsoft Office, Comunicaciones de Marketing, Posventa, Inglés, Holandés, Hostelería, Bahasa Indonesia.

Cabanillas Del Campo, Castilla – La Mancha, EspañaEncargada del Dpto. de admón. en ARM WATERJET, S.LAeducación contableUniversidad San Pablo-CEU 1996 – 2001diplomada en ciencias empresariales ExperienciaARM WATERJET, S.L Octubre 2009 – Actualidad COTAGUA, S. A Diciembre 2007 – Marzo 2010 RMD Kwikform Septiembre 2005 – Septiembre 2006 HabilidadesCapacidad de observación, Microsoft Excel, Capacidad de…, Capacidad de…, Capacidad para trabajar…, Perseverancia, Capacidad de…, Capacidad de…, Disponibilidad para…, en informática…

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In addition to the above references, other interesting studies present the incorporation of ICTs as a fundamental axis in teacher training, among them: ICTs in the initial and ongoing training of special education teachers: University of Costa Rica (Echeverría, 2011); Teacher training at the University of Panama in information and communication technologies (Hashemi, 2007); Information and Communication Technologies at the Autonomous University of Querétaro (Guzmán, 2008).

Rangel and Castro (2013) find in their study that the level of Digital Literacy of teachers is explained, effectively, from the time they have been working and/or from the time they have been using ICT in their teaching practice. The teachers under analysis show a high level of competence in the Technological and Informational areas, however, their level of Pedagogical competence is located at lower levels.

In turn, considering the classification provided by Moreno, Leiva and López (2016), there are several apps available for both Android and iOS: 123D Sculpt +; 123D Design; 123D Catch; Blender; SketchUp; and 3D Creationist.