Cuida tu Visión Dra Claudia Acosta
Con este directorio, puedes buscar y contactar a las escuelas para conectarte con el trabajo que deseas. La información adicional es exclusiva para los graduados de Oxford Seminars. Para obtener información detallada sobre cómo vivir y enseñar en un país específico, visita la sección Dónde puedes enseñar.Preguntas frecuentes
Centro de Idiomas Winston SalemCarrera 81 número 37-17Al frente del exito de LaurelesMedellin, AntioquiaColombiaTeléfono: (57-4) 3130509Identificación de la escuela: 26763Última actualización: 19-02-2018Ingreso de información adicional
Colegio de La Compania de Maria La EnsenanzaCalle 9 Sur #37-345 Medellin Antioquia ColombiaMedellin, AntioquiaColombiaTeléfono: 321 1166Fax: 321 4844Identificación del colegio: 72533Última actualización: 19-02-2018Ingreso de información adicional
Colegio Lord CollegeCarrera 10 No. 16 A – Sur – 03Medellin, AntioquiaColombiaTeléfono: (574) – 3 17 07 18Fax: (574) – 3 17 07 18 Ext. 102Identificación de la escuela: 42288Última actualización: 07-05-2010Inicio de sesión de información adicional
Colegio Panamericano Colombo SuecoCarrera 83 No 78 – 30 (Robledo)Medellín, AntioquiaColombiaTeléfono: (054) 442-0606Fax: (054) 441-7881Identificación de la escuela: 72436Última actualización: 12-12-2013Información Adicional Ingresar
Closing Preschool 2014
«My experience using Richmond Solution has been very good since I have had a lot of support from them, we have constant trainings, and our coach always gives us immediate solutions to our doubts.»
«My son really likes working on the Richmond platform and in these months of distance learning, it has helped us a lot, as it contains videos, explanations, audio, games and they learn in a very practical way the language.»
«The Richmond platforms, have come to help us as support tools to give our English classes both virtual and face-to-face. The platform assigns them books according to their Lexile level.»
«Mastering English as our second language is fundamental, and my school gives us the opportunity at an early age to get involved in developing this skill, more so with the goal of achieving our certification that will be essential for our higher studies.»
Academia María Isabel Ángel. Clausura 2019 (Clásica
Objetivo. Evaluar los estilos de vida de los estudiantes de enfermería de una universidad pública colombiana.Métodos. Se realizó un estudio transversal en 2014. 380 estudiantes respondieron mediante autoinforme la versión adaptada en español del Cuestionario de Evaluación de Estilos de Vida FANTASTIC de Wilson y Ciliska.Resultados. Los estilos de vida eran malos en el 9,2%, regulares en el 31,3%, buenos en el 53,7% y excelentes en sólo el 5,8% de los participantes. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas de la puntuación media total al comparar con el género, el grupo de edad y el año del curso, pero sí se detectaron en dos dominios por género: a) actividad física (mayor puntuación en los hombres) y b) consumo de cigarrillos (mayor puntuación en las mujeres).Conclusión. Una proporción importante de nuestros estudiantes de enfermería tiene estilos de vida inadecuados, lo que supone riesgos diferidos para el desarrollo de enfermedades crónicas. Las universidades deberían promover la formación de los futuros profesionales de enfermería con conocimientos y habilidades orientados a estilos de vida saludables. Cómo citar este artículo: Rodríguez-Gázquez MA, Chaparro-Hernández S, González-López JR. Estilos de vida de los estudiantes de enfermería de una universidad pública colombiana. Invest Educ Enferm. 2016; 34(1): 94-103
EF Contest: What Does Sustainable Development Mean To
The global monitoring report on Education For All, published annually by UNESCO, to the UNESCO International Institute for Educational Planning (IIEP), Buenos Aires headquarters. unesdoc.unesco.org
Dr. Enrique Ochoa, several teachers and leaders of the Maria Mulata Corporation arrived in Medellin to conduct the first workshop «approach to the Step by Step project» with a view to the future implementation of the same project in the Rincon del Mar Educational Institution.
consists of PAHO, Andalusia School of Public Health (EASP), Latin American and Caribbean Association of Public Health Education (ALAESP), Mexico’s National Institute for Public Health (INSP), COHRED and
The program is designed to provide solutions to the needs of laboratories and the supply of antiretroviral drugs, with the aim of strengthening the patient’s immunological resistance to prevent the virus from progressing.
