Danza República Dominicana. Escuela de Familias

¿Te preguntas cómo llegar al Ampa Colegio Aula III en Fuenlabrada, España? Moovit te ayuda a encontrar la mejor manera de llegar al Ampa Colegio Aula III con indicaciones paso a paso desde la estación de transporte público más cercana.

Moovit proporciona mapas gratuitos e indicaciones en directo para ayudarte a navegar por tu ciudad. Consulta los horarios, las rutas, los horarios y averigua cuánto tiempo se tarda en llegar a Ampa Colegio Aula III en tiempo real.

Panaderas – Centro De Salud; Comunidad De Madrid – Higueral; Comunidad De Madrid – Panaderas; Luis Sauquillo – El Arroyo; Luis Sauquillo – Escorial; Teide – Pol. Ind. La Estación; Parque De Los Estados; Fuenlabrada.

¿Quieres ver si hay otra ruta que te permita llegar antes? Moovit te ayuda a encontrar rutas u horarios alternativos. Obtén las direcciones desde y hacia el Ampa Colegio Aula III fácilmente desde la App o el Sitio Web de Moovit.

Hacemos que ir a Ampa Colegio Aula III sea fácil, por eso más de 930 millones de usuarios, incluyendo usuarios de Fuenlabrada, confían en Moovit como la mejor app para el transporte público. No necesitas descargar una app individual de autobús o de tren, Moovit es tu app de transporte todo en uno que te ayuda a encontrar el mejor horario de autobús o tren disponible.

LAGRIMA Francisco Tárrega-CARLOS MATE HIDALGO

Es un programa de alfabetización emocional para mejorar la convivencia escolar basado en el método del teatro de la conciencia, que escenifica las emociones y las hace visibles a todos. Se dirige a toda la comunidad escolar con los objetivos de prevenir la violencia y el acoso escolar, así como promover la convivencia a través de sesiones de formación en alfabetización emocional para los alumnos (de 4 a 14 años), sus profesores y las familias.

Crear una cultura de paz en las escuelas. El acoso escolar es la punta del iceberg de un problema mucho mayor que afecta a muchos centros escolares y familias. Por eso, con «En sus zapatos» fuimos a la raíz del problema implicando a todos los actores: profesores, familias y alumnos. El programa utiliza el teatro como recurso principal, ya que permite fácilmente ser más empático con los demás y construir en equipo.

Finalmente, los alumnos, como resultado final de la aplicación del método, desarrollan y representan una obra de teatro basada en sus propios retos de convivencia y en las soluciones propuestas. Esta obra de teatro se representa delante de otros alumnos de cursos inferiores en la que les enseñan las habilidades y recursos socioemocionales que han aprendido a través del programa. El programa llega a toda la comunidad escolar y su experiencia formativa ha demostrado ser impactante.

TuZonaEs – Aula 2 Fuenlabrada

Estoy totalmente familiarizado con los enfoques y métodos de enseñanza en EFL, ESL e inglés de secundaria. Utilizo métodos interactivos y situacionales para la enseñanza del inglés a hablantes de otras lenguas y mi enfoque principal para la enseñanza del inglés en secundaria se basa en la participación activa del alumno mediante el uso de materiales y recursos de aprendizaje interactivos.

También soy un hablante nativo de la lengua persa con una maestría de la Universidad de Teherán. Soy competente y capaz de enseñar persa desde niveles principiantes hasta avanzados a alumnos de todo tipo de capacidades. Tengo acceso a materiales de aprendizaje ricos y diversos para la enseñanza del persa que pueden permitir a mis alumnos progresar rápidamente y sin problemas en el dominio de la lengua persa.

Enseñaré desde lo básico de la interacción en muchos lugares, como el mercado, el hospital, la visita a la ciudad, las escuelas, la interacción formal e informal. hasta la comunicación por teléfono, la carta de negocios, el correo electrónico, el contrato de otros.

Durante mis prácticas como profesor de conversación he enseñado a estudiantes de EEUU y Alemania, ayudándoles a mejorar sus habilidades en algunos campos como el audiovisual y la comprensión lectora, así como el oral. Como material personal hecho por mí misma, suelo crear alguna presentación interesante así como algún PDF con toda la información que se les da a los alumnos. Me encanta utilizar el material que se encuentra fácilmente en internet como noticias y vídeos que son perfectos para exponer a los alumnos al español real y su vocabulario.

CEIP Lope de Vega Fuenlabrada

Celebramos nuestro primer encuentro en Fuenlabrada. Durante cinco días, los profesores de los tres centros de secundaria asistieron a conferencias en el Centro de Espacio Profundo de la NASA en Robledo de Chavela (MDSCC), en la Agencia Espacial Europea en Villafranca del Castillo y en el Centro de Astronomía de Fuenlabrada.

Disfrutamos también de visitas culturales en Madrid y Toledo, ciudad esta última de gran interés como ejemplo de convivencia pacífica e intercambio de conocimientos entre las tres culturas, judía, árabe y cristiana.

Fue, por tanto, un encuentro muy fructífero porque no sólo permitió organizar el Proyecto y su desarrollo para los próximos dos cursos escolares, sino que también presentamos a nuestros socios los recursos e instituciones que participan con nosotros en Out of the dark.

El equipo internacional Erasmus fue recibido por las autoridades locales en el Ayuntamiento, estableciendo un apoyo institucional a nuestro proyecto en materia de difusión. A través de la página web del ayuntamiento y de la prensa local, pudimos dar a conocer nuestro proyecto, abriéndolo así a toda la comunidad.