ARETEIA VS BULLINBABA voleibol femenino 25/11/2020
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Resumen de la entrevista a Juan Zelada 1
Del 25 al 28 de noviembre, Agora Sant Cugat International School acogió uno de los eventos multiculturales más importantes de NACE Schools, la IV Semana Internacional de la Música. Diferentes colegios del grupo NACE Schools participaron en el evento: Agora Portals International School (Mallorca), Agora Lledó International School (Castelló), Agora International School Barcelona, Agora International School Madrid, Colegio Areteia (Madrid), Stonar School (Reino Unido), Victor Hugo International School (Francia) y Agora Sant Cugat International School.
El director de Agora Sant Cugat International School, Vicenç Gandol, describió esta semana como una gran experiencia tanto para los alumnos como para el resto del personal que participó. Más allá de la música, ha sido una gran oportunidad para aprender sobre la convivencia. Estamos muy agradecidos a todas las familias que acogieron en sus casas a los alumnos procedentes de otros países y de diferentes zonas de España.
Alrededor de 200 alumnos de entre 8 y 17 años participaron en este evento multicultural de NACE Schools, cuyo tema era «Historias de la Música». Inma Lluch, responsable del concurso, explicó que: «Cada grupo contó una pequeña historia a través de la música. Este era el único lenguaje utilizado, era hablar sin palabras».
Charla «Mi Desafío» con Diego Fructuoso | Colegio Areteia
suscríbete conoce nuestros planes y disfruta de El País sin límites. Entra Si ya eres suscriptor puedesIniciar sesión con tu nombre de usuario y contraseña. El lunes 25 de julio, el Collegeto Aretei inauguró con bombos y platillos su edificio de bachillerato, en el kilómetro 25 de la avenida Giannattasio, en un acto que contó con la presencia de la vicepresidenta de la República, Beatriz Argimón; el ministro de Educación y Cultura, Pablo Da Silveira; el secretario general de la Municipalidad de Canelones, Francisco Legnani; el director general de la Agencia de Promoción de Inversiones, Julio Filipini; y organismos de inspección de Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
Construida en un terreno de cinco hectáreas, la nueva sede es el primero de los edificios del centro cultural. En sus 3.000 metros cuadrados se crearon laboratorios de biología, física y química. «Cada salón tiene 50 metros cuadrados, tableros táctiles, cañón, computadora, entre otros», dijo Luis Beltrán, administrador de areteia a El país.
Además, una de las novedades que presenta es que los adolescentes dejan sus artículos en los casilleros y se trasladan a las aulas específicamente diseñadas bajo el concepto de que cada salón es una cátedra de la materia, donde los profesores invitan a sus alumnos.
5a un fantasma de canterville 5 9 2022
Más del 10% de la población mundial tiene un problema de aprendizaje específico de origen neurobiológico llamado dislexia. Según la Asociación Internacional de Dislexia, «la dislexia se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y/o fluido de las palabras y por una escasa capacidad de deletreo y decodificación. Estas dificultades suelen ser el resultado de un déficit en el componente fonológico del lenguaje que suele ser inesperado en relación con otras capacidades cognitivas y con la provisión de una instrucción eficaz en el aula» [1]. Si alguien sabe que tiene dislexia, puede aprender estrategias de afrontamiento para superar sus efectos negativos [2, 3]. Sin embargo, cuando las personas con dislexia no reciben el apoyo adecuado, suelen fracasar en la escuela: El 35% abandona la escuela, y se estima que menos del 2% de las personas con dislexia terminan una carrera universitaria de cuatro años [4].
Mientras que las técnicas de aprendizaje automático se utilizan ampliamente en el diagnóstico médico [10], en el caso de la dislexia sólo se han utilizado en combinación con medidas de seguimiento ocular [11, 12]. El objetivo de este estudio es determinar si las personas con y sin dislexia pueden ser evaluadas utilizando el aprendizaje automático con datos de entrada de las medidas de interacción al ser expuestas a preguntas lingüísticas gamificadas a través de un test online, por lo que es más fácil de administrar.
