Educajedrez Antonio de Nebrija 2015

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La mayor institución de educación superior de la región de Murcia (España) es la Universidad de Murcia (UM). Es una institución pública que fue fundada en 1272 por el rey Alfonso X. El objetivo principal de la Universidad de Murcia es crear, desarrollar e investigar en el campo de la ciencia, la tecnología y la cultura.

Actualmente, la Universidad de Murcia está considerada como una de las universidades más honorables de su país. Se encuentra entre las 20 primeras del ranking nacional, ocupando el puesto 18. Entre las instituciones internacionales de prestigio, se encuentra en el puesto 837.

La Universidad de Murcia tiene dos campus: La Merced (el campus principal, situado en el centro de la ciudad) y el más grande, el de Espinardo (este campus se encuentra a 5 km al norte), donde la mayoría de los estudiantes viven en residencias de estudiantes. La institución es famosa por su investigación y desarrollo. Esto es posible gracias a la presencia de potentes laboratorios y modernos equipos científicos.

La universidad también cuenta con dos amplias bibliotecas con más de medio millón de libros y unas 10.000 revistas científicas, que se pueden encontrar en cualquiera de las 3.000 zonas de lectura. La Biblioteca Antonio de Nebrija se encuentra en el campus de la Merced. Además, el Centro de Documentación Europea se encuentra en la biblioteca principal de Espinardo.

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El proyecto de señalización del Centro Educativo ADN (Murcia) parte de la necesidad de facilitar a las familias, profesores y alumnos la orientación espacial dentro del centro. El centro cuenta con una comunidad educativa muy diversa en cuanto a idioma, cultura y capacidades, por lo que dos profesores con perfiles diferentes consideraron necesario establecer unos códigos comunes de señalización de los diferentes espacios que permitieran a todo el personal sentirse orientado y seguro.

En una primera fase, el «aula abierta», el comedor, el jardín escolar y todos los elementos exteriores del centro (extintores, salidas de emergencia, papeleras, patios…). A continuación la entrada de todas las dependencias (aulas, salón de actos, aseos, comedor, biblioteca…), en esta tercera y última fase se han señalizado dos aulas, una de infantil y otra de primaria para continuar con el resto de aulas.

Grupo Mayas en Radio YSUCA 917 FM 6/03/2020

Recientes estudios experimentales y teóricos han demostrado que la evaluación de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas (NBP) de los estudiantes puede ser un poderoso recurso para identificar diferentes áreas para mejorar su bienestar, compromiso o logros de aprendizaje en contextos escolares. Sin embargo, en la actualidad, el número de herramientas validadas para evaluar la satisfacción de las NBP es muy bajo, lo que dificulta la toma de decisiones informadas en el ámbito educativo. El objetivo de este estudio fue desarrollar y validar el instrumento Escala de Necesidades Psicológicas Básicas en el Aula (BPN-CS), adaptando los instrumentos existentes y poniendo a prueba la nueva herramienta. La BPN-CS fue desarrollada para medir el nivel de satisfacción de autonomía, competencia, relación y novedad en el aula. Probamos la escala en una muestra representativa de 1.344 estudiantes españoles de primaria de 8 a 13 años. Se realizaron una serie de análisis para comprobar la consistencia interna de los factores principales, así como para probar la validez convergente y divergente del instrumento. En resumen, el BPN-CS se presenta como un instrumento de autoinforme fiable y válido para medir las necesidades psicológicas básicas en un contexto de aula con alumnos de primaria en el contexto español.