Bienes raíces en México (San Luis Potosí y Mérida) con Daniel

Visité este WHS en enero de 2020. Aunque hay vuelos directos a Gran Canaria, no tenía muchas ganas de pasar una semana en esta isla (incluso antes de la inscripción en la WHS). Aunque es una isla bastante grande de las Canarias, sabía que las más pequeñas me parecerían mucho más interesantes y de mi agrado.

Justo antes de llegar a la carretera GC-21 a Artenara, pasé por un pinar que había sufrido grandes daños por los incendios de los años anteriores, y a la izquierda de la carretera (viniendo de la dirección de Agaete) me fijé en una colina empinada con un cartel turquesa descolorido que marcaba la Zona Arqueológica Cuevas del Caballero. Esto no estaba planeado en absoluto, sino que fue una cuestión de suerte. Sin embargo, como todavía era relativamente temprano en comparación con mis planes, decidí comprobarlo. Como no me fiaba de la empinada pero estrecha carretera de subida, aparqué el coche en las cercanías y me aventuré a pie hasta una serie de 12 cuevas, la mayoría de las cuales se utilizaban como viviendas. Estas cuevas se conocen localmente como Las Machas debido a la creencia popular de que este lugar fue utilizado en su día por mujeres que practicaban la brujería. Leyendas aparte, aquí hay varios grabados aunque no son muy visibles. Cerca y más adentro de Risco Chapín están la Cueva del Cagarrutal, que no visité, y la Cueva de los Candiles, donde hay más grabados triangulares que han sido identificados como símbolos de fertilidad (¿vulvas?) utilizados por los antiguos canarios. Los aficionados al arte rupestre (¡piensa en el arte rupestre de la Península Ibérica, Samuel!) podrían divertirse aquí (quizás con alguna aplicación desarrollada a propósito para ayudar a detectar los grabados/el arte). En comparación con los otros sitios que visité más tarde, me saltaría esta caminata cuesta arriba en favor de más tiempo alrededor de Tejeda.

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Los colegios bilingües Entreolivos y Tabladilla llevan más de 40 años ayudando a multitud de familias sevillanas a educar a sus hijos. Bilingüismo, innovación, calidad educativa y atención personalizada definen a Entreolivos y Tabladilla. El aprendizaje del inglés comienza a los 3 años en Preescolar, y el francés en Primaria. Los colegios Entreolivos y Tabladilla realizan los exámenes de inglés de Cambridge en el centro: B2 (FIRST) en 4º de ESO, B1 (PET) en 2º de ESO y A2 (KET) en 6º de Primaria. Entre los proyectos de innovación que se desarrollan en las aulas de infantil están las Matemáticas, los talleres colaborativos (iPad, literarios, científicos…), la oratoria en inglés y español y Chess Strategies (estrategias de ajedrez). En Primaria y ESO las innovaciones se centran en Matemáticas (Star Numbers, eBox), Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), trabajo cooperativo, oratoria y debate.

Los alumnos de St. George siguen cursos basados en el National Curriculum y en exámenes británicos reconocidos, junto con elementos obligatorios del currículo español. Estudian una amplia gama de asignaturas del currículo británico y, además, lengua y humanidades españolas. De este modo, reciben una educación bicultural amplia y equilibrada que les prepara eficazmente para seguir estudiando en cualquiera de los dos sistemas y para las exigencias de la vida cotidiana. Los enfoques pedagógicos son variados y flexibles para adaptarse al propósito o al contexto. Los alumnos aprenden esencialmente pensando por sí mismos, experimentando, explorando e investigando. También aprenden a trabajar de forma independiente y en equipo. «Aprender a mirar, mirar para aprender»

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Era necesario contar con una guía sólida de asma en México para actualizar y unificar el manejo del asma. Dado que en todo el mundo existen guías de asma de alta calidad, en las que se resume la evidencia más reciente sobre el manejo del asma, el enfoque de ADAPTE permite desarrollar una guía nacional de asma basada en la evidencia de las guías ya existentes, adaptada a las necesidades nacionales.

Las directrices sobre el asma de Appraisal of Guidelines for Research and Evaluation (AGREE) II fueron evaluadas por un grupo central para seleccionar 3 directrices principales. Para cada paso del manejo del asma, se formularon preguntas clínicas y se respondieron según (1) la evidencia en las directrices primarias, (2) la seguridad, (3) el coste y (4) la preferencia del paciente. El Grupo de Desarrollo de las Guías, compuesto por una amplia gama de expertos de especialidades médicas, médicos de atención primaria y metodólogos, ajustó los borradores de las preguntas y las respuestas en varias rondas de un proceso Delphi y 3 reuniones presenciales, tomando en cuenta la realidad de la situación en México. Presentamos los resultados de la parte del tratamiento del asma pediátrico.

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Calzada James W. Stone; Calle A / Calzada James Stone; Calzada James W. Stone; Calle A / Avenida Lerdo De Tejada; Avenida Sebastián Lerdo De Tejada / Pedro Pérez Y Ramírez; Nicolás Bravo / Avenida Sebastián Lerdo De Tejada; México.

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