Colegios alemanes en chile

Criado en Houston, German descubrió por primera vez su pasión por la actuación en la escuela secundaria, que después de encontrar algún pequeño éxito en el Estado de la Estrella Solitaria, decidió entonces llevar sus ambiciones de TV / cine a Los Ángeles, donde también se involucró en producciones locales de teatro en vivo para eventualmente viajar como el papel de Bernardo en la gira de reposición de Broadway de West Side Story. Ahora reside en la ciudad de Nueva York y, aunque su carrera se centra en la televisión y el cine, también intenta dedicarse a grandes obras de teatro mientras vive en la Gran Manzana.

Comunidad alemana en Chile

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Colegio alemán de valdivia

He pasado mucho tiempo pensando en los niños alemanes que emigraron a América Latina a finales del siglo XIX y principios del XX. Me gustaría sugerir que la historia de estos niños en estados como Chile tiene algo que enseñarnos sobre el conocimiento de los migrantes que a menudo se pasa por alto en el fabuloso trabajo que se realiza sobre los jóvenes migrantes a Europa o Estados Unidos.1 En parte, este descuido se debe a que gran parte del trabajo se centra en los niños que llegan a ciudades como Chicago o Frankfurt, donde, debido en gran medida a los sistemas escolares organizados por el Estado, se integraron más rápidamente que sus padres en la cultura y el idioma de acogida. Junto con la rápida adquisición de conocimientos por parte de esos niños había a menudo una gran cantidad de capital cultural, intelectual y social, que podía transformar literalmente a los niños inmigrantes en intermediarios cruciales que, en algunos casos, ofrecían a sus familias grandes ventajas. Como han demostrado varios estudiosos, eso también podía alterar las relaciones de poder dentro de las familias.2 Si ese modelo funciona bien en algunos momentos específicos de la migración a Europa y Estados Unidos, no es tan útil para entender lo que ocurre cuando las familias alemanas migran a gran parte de América Latina. También me preocupa su utilidad cuando cambiamos nuestra perspectiva de momentos históricos específicos a relaciones dialógicas a través del tiempo. Me gustaría abordar cada uno de estos puntos por separado.

Colegio alemán de santiago

Martina Tassius nació y creció en un pequeño pueblo cerca de Kassel, Alemania, llamado Korbach, donde vivió los primeros 30 años de su vida. Martina se licenció en Banca por la IHK de Kassel. En 1996, trabajó como agente oficial de lengua alemana para los Juegos Olímpicos (ACOG) en Atlanta, GA, tras aprobar el examen de alemán en la Universidad Estatal de Georgia. Martina siempre ha mantenido su conexión con Alemania, tanto cultural como lingüísticamente. Trabaja para el Consulado de Alemania en Los Ángeles desde el año 2000 y enseña alemán desde 1998 para GASA. Además, ha sido la directora de las sedes de Encino y Northridge de GASA y desde entonces ha creado una clase para adultos de gran éxito. Ella tiene una hija que asistió a GASA desde que tenía 3 años y que ha aprobado el examen de alemán AP con altas calificaciones. Martina ha estado muy feliz con la educación que su hija ha recibido a través de GASA y no ha sido más que un placer para Martina ser profesora y directora de GASA.

Ralph Leitzgen nació y creció en Alemania. Antes de entrar en la universidad, quiso ver un poco de mundo, vino a California y le encantó este lugar. Creó un negocio, se licenció en Bellas Artes en Cal Arts y está casado y tiene dos hijos. Con sus hijos sólo habla alemán y ha visto cómo el aprendizaje de una segunda lengua y el conocimiento de otra cultura ha ampliado su capacidad de aprendizaje y su horizonte. Esta es su motivación para enseñar en la escuela.